L'article en un coup d'œil : Compréhension de la lecture et CAA

Erickson, K. (2003). Compréhension de la lecture en CAA. The ASHA Leader, 8(12), 6-9.

Le but de cet article est de discuter de la façon dont une meilleure compréhension de la lecture silencieuse a un impact positif sur la réussite scolaire de tous les élèves, leur employabilité, leur indépendance, et pose les bases de l'apprentissage tout au long de la vie. Pour les utilisateurs de la CAA, l'amélioration de la compréhension silencieuse de la lecture renforce également la participation à la communication asynchrone et à la communication en face à face.

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